التوازن بين الجنسين في التعليم: التحديات والفرص

في الفصول الدراسية عبر الإمارات، تستمر المعلمات في التفوق العددي على المعلمين الذكور، خاصة في التعليم الابتدائي — وهو اتجاه يعكس الأنماط العالمية وله تداعيات طويلة الأمد على تطوير الطلاب.

أوضح خبراء التعليم أن التفوق النسائي في بعض المهن يمكن أن يكون له عيوب لكل من الرجال والنساء.

في المتوسط في المدارس العالمية، يكون الأولاد متأخرين عن البنات بدرجة في القراءة. يقول المربون إن وجود المزيد من المعلمين الذكور يمكن أن يساعد في سد هذه الفجوة، مما يوفر للأولاد قدوات يمكنهم الاقتداء بها، بينما يغني بيئة الفصل الدراسي بمنظورات متنوعة.

ابقَ على اطلاع بأحدث الأخبار. تابع KT على قنوات واتساب.

ومع ذلك، يظل الرجال ممثلين بشكل قليل في الأدوار التعليمية. على سبيل المثال، في الولايات المتحدة، يشكل الرجال الآن 23 في المائة فقط من معلمي المدارس الابتدائية والثانوية — انخفاضاً من حوالي 30 في المائة في عام 1988. وفي الإمارات، تعكس الأرقام نفس القصة.

لماذا يبتعد الرجال عن التدريس

أكد المرشدون أن الرواتب المنخفضة والوضع الاجتماعي كانت العوائق الأساسية أمام الدخول إلى المهنة. قال نوفل أحمد، المدير التنفيذي لوودليم للتعليم، “إن مهنة التدريس غالباً ما تسيطر عليها النساء في جميع أنحاء العالم وفي الإمارات، يستمر هذا الاتجاه، وذلك في المقام الأول بسبب الشرائح الرواتب المنخفضة التي تثني العديد من المرشحين الذكور.”

بينما المعلمون الذكور مؤهلون بالقدر نفسه ويقدمون منظورات قيمة، إلا أن نسبة الذكور إلى الإناث لا تزال غير متوازنة حتى في مدارسنا. في وودليم، حوالي 20 في المائة من أعضاء هيئتنا التدريسية هم من الذكور. ومع ذلك، نحن نعمل بنشاط على تحسين هذا من خلال تقديم رواتب تنافسية وتشجيع المعلمين الذكور على الانضمام. شخصياً، لا أرى غياب المعلمين الذكور كعيب — معلماتنا يقمن بالرعاية والتأثير العميق. ومع ذلك، فإن المزيد من التمثيل الذكوري دائماً مرحب به.”

أكد في مجتمع متساوي بين الجنسين، فإن وجود المزيد من المعلمين الذكور يخلق بيئة متوازنة حيث يشعر كل من الأولاد والبنات بالراحة في طلب التوجيه.

“إنه يعزز التمثيل الصحي، ويشجع المنظورات المتنوعة، ويضمن للطلاب وجود قدوات يمكنهم الاقتداء بها من جميع الأجناس، مما يعزز الاحترام المتبادل والفرص المتساوية في التعلم والتطوير.”

اتفق معلمون آخرون على أن التمثيل المتوازن بين الجنسين يفيد جميع الطلاب، حيث يقدم أساليب تدريس متنوعة ومنظورات وقدوات — وهي مكونات رئيسية لبيئة تعليمية أكثر شمولية وتأثيراً.

أبرز الدكتور أروغيا ريدي، مدير مدرسة أمباسادور الشارقة، طبيعة أدوار التدريس في السنوات المبكرة.

“غالباً ما يتم الاحتفال بالنساء لحبهن ورعايتهن ودعمهن… صفات تجعلهن مناسبات بشكل طبيعي لتغذية العقول الشابة. بينما قد يبدو هذا تعميماً، في رأيي، النساء أيضاً يميلن إلى أن يكن أكثر صبراً واستيعاباً، وهذا هو السبب في أن المدارس الابتدائية تفضل توظيف المعلمات.”

أشار إلى أنه في السنوات المبكرة، تكون أنشطة الفصول الدراسية إلى حد كبير داخلية… القراءة، والأعمال اليدوية، والمناقشات الجماعية — وهي بيئات تتألق فيها العديد من النساء. من ناحية أخرى، يميل الرجال عادة إلى الأدوار الأكثر نشاطاً وعملية ويستمتعون بأنشطة التعلم الخارجية، والتي تصبح أكثر شيوعاً في السنوات الثانوية.

“هذا الاختلاف في التفضيل هو أحد الأسباب التي تجعل أدوار التدريس في المرحلة الابتدائية لا تزال تهيمن عليها النساء. في مدرستنا، على سبيل المثال، نسبة النساء إلى الرجال هي حوالي 70:30.”

حاجز الرواتب

عامل آخر هو المالي. “الرواتب في التدريس ليست دائماً تنافسية، وبما أن الرجال لا يزالون غالباً متوقعين أن يكونوا الكاسبين الرئيسيين في أسرهم، يبتعد الكثيرون عن المهنة. بينما تكافؤ الرواتب متاح للمعلمين من الذكور والإناث، إلا أن الحزم الإجمالية يجب أن تكون أكثر جاذبية إذا كنا نريد جذب المزيد من الرجال إلى التعليم.”

وأوضح أن وجود المزيد من المعلمين الذكور ليس فقط لتحقيق التوازن — بل هو لمنح الأولاد قدوات يمكنهم الاقتداء بها. “عندما يمكن للطلاب رؤية أنفسهم منعكسين في معلميهم، يمكن أن يلهمهم ذلك بطرق قوية.”

اتفق سانجيتا شيما، المدير السابق لمدرسة أميتي بدبي، على أن مقياس الرواتب يلعب دوراً حاسماً.

“من المرغوب دائماً أن يكون هناك توازن بين الجنسين في القسم الابتدائي مع كفاءة متساوية في البيداغوجيا. يؤثر المعلمون الذكور على الطلاب من كلا الجنسين كقدوات بنفس الطريقة التي تؤثر بها المعلمات. ومع ذلك، فإن العامل المسؤول عن انخفاض عدد المعلمين الذكور هو الراتب المنخفض نسبياً مقارنة بالمهن الأخرى، مما يشكل تحدياً للعيش الأساسي للأسرة. عموماً، النساء لسن العضو الوحيد الكاسب. ولكن من الواضح أن الراتب لكلا الجنسين يجب أن يكون متساوياً.”

وأضافت، “يجب أن يحصل كل من المعلمين والمعلمات على رواتب متساوية. عموماً، النساء في الأغلبية. يشكل الرجال حوالي 20 في المائة من العدد الإجمالي. لذلك، حان الوقت للحكومات والمؤسسات التعليمية لمراجعة رواتب معلمي رياض الأطفال والمعلمين الابتدائيين والعمل حول زيادة كبيرة. الدول الناجحة التي تتمتع بأنظمة تعليمية ممتازة لديها رواتب جيدة لجميع معلمي K-12.”