تحديات التوازن بين الجنسين في مهنة التدريس بالإمارات

في الفصول الدراسية عبر الإمارات العربية المتحدة، تستمر المعلمات في التفوق عدداً على نظرائهن الذكور، خاصة في التعليم الابتدائي – وهو اتجاه يعكس الأنماط العالمية وله تأثيرات طويلة الأمد على تطوير الطلاب.

وأوضح خبراء التعليم أن تأنيث بعض المهن يمكن أن يكون له عواقب سلبية على كل من الرجال والنساء.

في المتوسط، يكون الأولاد في المدارس في جميع أنحاء العالم متأخرين عن البنات بمستوى دراسي واحد في مهارات القراءة. ويقول المربون إن وجود المزيد من المعلمين الذكور يمكن أن يساعد في سد هذه الفجوة، من خلال تقديم نماذج يحتذى بها للأولاد وتوفير بيئة صفية غنية بوجهات نظر متنوعة.

ابقَ على اطلاع بأحدث الأخبار. تابع أخبار KT عبر قنوات واتساب.

ومع ذلك، يظل الرجال ممثلين بشكل ناقص في أدوار التدريس. في الولايات المتحدة، على سبيل المثال، يمثل الرجال الآن 23 في المائة فقط من معلمي المدارس الابتدائية والثانوية — منخفضين من حوالي 30 في المائة في عام 1988. في الإمارات العربية المتحدة، تعكس الأرقام قصة مماثلة.

لماذا يبتعد الرجال عن التدريس

يشير المرشدون إلى أن الأجور المنخفضة والوضع الوظيفي هما الحواجز الرئيسية للدخول في مهنة التدريس. وقال نوفل أحمد، المدير الإداري في وودلم للتعليم، “إن مهنة التدريس غالباً ما تسيطر عليها النساء في جميع أنحاء العالم وفي الإمارات، يستمر هذا الاتجاه، ويرجع ذلك أساساً إلى الفئات الأجرية المنخفضة التي تثني العديد من المرشحين الذكور.”

بينما يستطيع المعلمون الذكور تقديم وجهات نظر قيمة، يبقى التوازن بين الجنسين غير متساوٍ حتى في مدارسنا. في وودلم، حوالي 20 في المائة من أعضاء هيئة التدريس لدينا من الذكور. ومع ذلك، نحن نعمل بنشاط على تحسين ذلك من خلال تقديم رواتب تنافسية وتشجيع المعلمين الذكور على الانضمام. شخصياً، لا أرى غياب المعلمين الذكور كعائق — معلماتنا مخلصات وذات تأثير عميق. ومع ذلك، فإن وجود المزيد من التمثيل الذكوري هو دائماً موضع ترحيب.”

أكد على أنه في مجتمع يساوي بين الجنسين، فإن وجود المزيد من المعلمين الذكور يخلق بيئة متوازنة حيث يشعر كل من الأولاد والبنات بالراحة في طلب الإرشاد.

“إنه يعزز التمثيل الصحي، ويشجع على وجهات نظر متنوعة، ويضمن أن يكون لدى الطلاب نماذج يحتذى بها من جميع الأجناس، مما يعزز الاحترام المتبادل والفرص المتساوية في التعلم والتطوير.”

وافق معلمون آخرون على أن تمثيل الجنسين المتوازن يفيد جميع الطلاب، حيث يقدم أنماط تدريس متنوعة ووجهات نظر ونماذج يحتذى بها — وهي مكونات أساسية لبيئة تعلم شاملة وفعالة.

سلط الدكتور أروغيا ريدي، مدير مدرسة السفير الشارقة، الضوء على طبيعة أدوار التدريس في السنوات المبكرة.

“غالباً ما يتم الاحتفاء بالنساء لحبهن واهتمامهن ودعمهن… وهي صفات تجعلهن مناسبات بشكل طبيعي لتنشئة العقول الصغيرة. ورغم أن هذا قد يبدو تعميماً، إلا أنني أرى أن النساء أيضاً يميلن إلى أن يكن أكثر صبراً وتفهماً، وهذا هو السبب في أن المدارس الابتدائية غالباً ما تفضل توظيف معلمات.”

وأشار إلى أنه في السنوات الأولى، تتركز الأنشطة الصفية بشكل كبير على الأنشطة الداخلية… مثل القراءة، والأشغال اليدوية، والمناقشات الجماعية — وهي بيئات تزدهر فيها العديد من النساء. بينما يميل الرجال، من ناحية أخرى، إلى الانجذاب نحو الأدوار النشطة والتفاعل المباشر ويفضلون الأنشطة التعليمية الخارجية، التي تصبح أكثر شيوعاً في السنوات الثانوية.

“هذا الاختلاف في التفضيل هو أحد الأسباب التي تجعل أدوار التدريس في المرحلة الابتدائية لا تزال تهيمن عليها النساء. في مدرستنا، على سبيل المثال، تبلغ نسبة النساء إلى الرجال حوالي 70:30.”

حاجز الرواتب

عامل آخر هو المالي. “الرواتب في مجال التدريس ليست دائماً تنافسية، ونظراً لأن الرجال لا يزالون غالباً ما يتوقع منهم أن يكونوا المصدر الرئيسي للدخل في أسرهم، فإن الكثيرين يتجنبون هذه المهنة. بينما تكون جداول الرواتب متساوية للمعلمين والمعلمات، فإن الحزم العامة تحتاج إلى أن تكون أكثر جاذبية إذا أردنا جذب المزيد من الرجال إلى التعليم.”

أوضح أنه ليس الأمر يتعلق فقط بالتوازن — بل يتعلق بإعطاء الأولاد نماذج يحتذى بها. “عندما يتمكن الطلاب من رؤية أنفسهم في معلميهم، يمكن أن يلهمهم ذلك بطرق قوية.”

وافقت سانجيتا تشيما، مديرة سابقة لمدرسة أميتي دبي، على أن جداول الرواتب تلعب دوراً حاسماً.

“من المرغوب دائماً أن يكون هناك توازن بين الجنسين في القسم الابتدائي مع كفاءة متساوية في طرق التدريس. يؤثر المعلمون الذكور على الطلاب من كلا الجنسين كنماذج يحتذى بها تماماً مثل المعلمات. ومع ذلك، فإن العامل المسؤول عن انخفاض عدد المعلمين الذكور هو الراتب النسبي المنخفض مقارنة بالمهن الأخرى، مما يشكل تحدياً للعيش الأساسي للأسرة. عموماً، النساء لسن العضو الوحيد الكاسب. ولكن من الواضح أن الراتب لكلا الجنسين يجب أن يكون متساوياً.”

وأضافت، “يجب أن يحصل كل من المعلمين والمعلمات على رواتب متساوية. عموماً، النساء يشكلن الأغلبية. الرجال يشكلون 20 في المائة من إجمالي القوة. لذلك، حان الوقت للحكومات والمؤسسات التعليمية لمراجعة رواتب معلمي رياض الأطفال والمعلمين الابتدائيين والعمل على زيادة كبيرة. الدول الناجحة ذات الأنظمة التعليمية الممتازة لديها رواتب جيدة لجميع المعلمين في التعليم من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر.”