تحديات نقص المعلمين الذكور في التعليم الابتدائي بالإمارات

في الفصول الدراسية في جميع أنحاء الإمارات، تستمر النساء المعلمات في التفوق العددي على نظرائهن الذكور، خاصة في التعليم الابتدائي — وهو اتجاه يعكس الأنماط العالمية وله آثار طويلة الأجل على تطور الطلاب.

أوضح خبراء التعليم أن التأنيث لبعض المهن يمكن أن يكون له عيوب لكل من الرجال والنساء.

في المتوسط في المناطق التعليمية حول العالم، يتأخر الأولاد عن البنات بحوالي مستوى دراسي في القراءة والكتابة. يقول المربون إن وجود المزيد من المعلمين الذكور يمكن أن يساعد في سد هذه الفجوة، عن طريق تقديم نماذج يحتذى بها للأولاد وتعزيز بيئة الفصول الدراسية بتنوع في وجهات النظر.

ابق على اطلاع بآخر الأخبار. تابع KT على قنوات واتساب.

ومع ذلك، يظل الرجال غير ممثلين بشكل كافٍ في الأدوار التدريسية. في الولايات المتحدة، على سبيل المثال، يشكل الرجال الآن 23 في المائة فقط من معلمي المدارس الابتدائية والثانوية — بانخفاض عن حوالي 30 في المائة في عام 1988. وفي الإمارات العربية المتحدة، تروي الأرقام قصة مشابهة.

لماذا يبتعد الرجال عن التدريس

يشير المرشدون إلى أن الأجور المنخفضة والمكانة كانت العوائق الرئيسية للدخول. قال نوفل أحمد، المدير العام لشركة وودليم للتعليم، “إن مهنة التدريس غالباً ما تكون مهيمنة من قبل النساء في جميع أنحاء العالم وفي الإمارات، يستمر هذا الاتجاه، بشكل رئيسي بسبب فئات الرواتب المنخفضة التي تثني العديد من المرشحين الذكور.”

على الرغم من أن المعلمين الذكور قادرين على حد سواء ويقدمون وجهات نظر قيمة، فإن نسبة الذكور إلى الإناث لا تزال غير متوازنة حتى في مدارسنا. في وودليم، حوالي 20 في المائة من هيئة التدريس لدينا من الذكور. ومع ذلك، نحن نعمل بنشاط على تحسين ذلك عن طريق تقديم رواتب تنافسية وتشجيع المعلمين الذكور على الانضمام. شخصيًا، لا أرى غياب المعلمين الذكور كعيب — معلمونا من النساء مشجعات ويؤثرن بعمق. ومع ذلك، فإن المزيد من التمثيل الذكوري هو دائماً موضع ترحيب.”

أكد أنه في مجتمع متساوي بين الجنسين، وجود المزيد من المعلمين الذكور يخلق بيئة متوازنة حيث يشعر الأولاد والبنات بالراحة في طلب التوجيه.

“إنه يعزز التمثيل الصحي، يشجع على تنوع وجهات النظر، ويضمن أن يكون للطلاب نماذج يحتذى بها من جميع الأجناس، مما يعزز الاحترام المتبادل والفرص المتساوية في التعلم والتطور.”

اتفق معلمون آخرون على أن التمثيل المتوازن بين الجنسين يفيد جميع الطلاب، حيث يقدم أساليب تدريس متنوعة، ووجهات نظر، ونماذج يحتذى بها — وهي مكونات رئيسية لبيئة تعليمية أكثر شمولية وتأثيرًا.

أبرز الدكتور أروغيا ريدي، مدير مدرسة أمباسادور الشارقة، طبيعة أدوار التعليم في السنوات المبكرة.

“غالباً ما يتم الاحتفاء بالنساء لحبهن واهتمامهن ودعمهن… وهي صفات تجعلهن مناسبات بشكل طبيعي لرعاية العقول الشابة. بينما قد يبدو هذا كأنه تعميم، في رأيي، النساء أيضاً يميلن إلى أن يكن أكثر صبرًا واستيعابًا، ولهذا السبب غالباً ما تفضل المدارس الابتدائية توظيف المعلمات.”

وأشار إلى أنه في السنوات المبكرة، تكون الأنشطة الصفية غالباً في الداخل… القراءة، الحرف اليدوية، والمناقشات الجماعية — وهي بيئات تزدهر فيها العديد من النساء. من ناحية أخرى، يميل الرجال غالباً إلى الأدوار الأكثر نشاطًا والتي تتطلب استخدام الأيدي ويستمتعون بالأنشطة التعليمية الخارجية، التي تصبح أكثر شيوعًا في السنوات الثانوية.

“هذا الاختلاف في التفضيل هو أحد الأسباب التي تجعل الأدوار التدريسية الابتدائية لا تزال تهيمن عليها النساء. في مدرستنا، على سبيل المثال، نسبة النساء إلى الرجال هي حوالي 70:30.”

حاجز الرواتب

عامل آخر هو المالي. “الرواتب في التدريس ليست دائماً تنافسية، وبما أن الرجال ما زالوا غالباً ما يُتوقع أن يكونوا الكاسبين الأساسيين في عائلاتهم، فإن الكثير منهم يترددون في دخول المهنة. على الرغم من أن جداول الرواتب متساوية للمعلمين والمعلمات، إلا أن الحزم العامة تحتاج إلى أن تكون أكثر جاذبية إذا كنا نريد جذب المزيد من الرجال إلى التعليم.”

وأوضح أن وجود المزيد من المعلمين الذكور ليس فقط من أجل التوازن — إنه يتعلق بتقديم نماذج يحتذى بها للأولاد. “عندما يرى الطلاب أنفسهم منعكسين في معلميهم، يمكن أن يلهمهم ذلك بشكل قوي.”

وافقت سانجيتا تشيما، المديرة السابقة لمدرسة أميتي دبي، على أن جداول الرواتب تلعب دورًا حاسمًا.

“من المرغوب دائماً أن يكون هناك توازن بين كلا الجنسين في القسم الابتدائي بنفس الكفاءة في التعليم. يؤثر المعلمون الذكور على الطلاب من كلا الجنسين كنماذج يحتذى بها مثلما تفعل المعلمات. ومع ذلك، فإن العامل المسؤول عن انخفاض عدد المعلمين الذكور هو الراتب المنخفض نسبيًا مقارنة بالمهن الأخرى، مما يشكل تحديًا للعيش الأساسي للعائلة. عموماً، لا تكون النساء هن العضو الوحيد الذي يكسب الرزق. ولكن بوضوح، يجب أن يكون الراتب لكلا الجنسين متساويًا.”

وأضافت، “يجب أن يحصل كلا المعلمين والمعلمات على رواتب متساوية. عموماً، النساء هن الأغلبية. يشكل الرجال 20 في المائة من الإجمالي. لذلك، حان الوقت للحكومات والمؤسسات التعليمية لمراجعة رواتب معلمي رياض الأطفال والمعلمين الابتدائيين والعمل على زيادة كبيرة. البلدان الناجحة ذات أنظمة التعليم الممتازة لديها رواتب جيدة لجميع المعلمين من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية.”