[ملاحظة المحرر: هذه المقالة جزء من قسم المدارس وأولياء الأمور في صحيفة الخليج تايمز، وهو قسم مخصص لدعم العائلات في الإمارات العربية المتحدة في اكتشاف الخيارات التعليمية. يوفر القسم شروحات وتوجيهات من قادة التعليم ونصائح من الخبراء ورؤى من أولياء الأمور لمساعدة القراء على اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن المدارس والمناهج والمجتمعات.]
في دبي، تُجري المدارس تقييمات إلزامية مثل اختبار القدرات المعرفية (CAT4) واختبار القراءة الجماعي الجديد (NGRT) للطلاب من المستوى الابتدائي حتى الثانوي العالي.
بغض النظر عن المنهج، سواء كان بريطانياً، أو IB، أو أمريكياً، أو CBSE، يلعب كل من اختبار القراءة الجماعي الجديد (NGRT) واختبار القدرات المعرفية (CAT4) دورًا هامًا في قياس قدرات التعلم والتقدم الأكاديمي للطلاب.
ابقَ على اطلاع بآخر الأخبار. تابع الصحيفة على قنوات واتساب.
بينما قد تختلف المعايير وفقًا للمنهج، بعض المدارس تضمّن هذه التقييمات كجزء من عملية القبول. يُستخدم CAT4 غالباً كجزء من عملية القبول للعديد من المدارس الخاصة والدولية في دبي وفي جميع أنحاء البلاد.
قد تُدار هذه الاختبارات بشكل دوري (مثلاً، كل سنتين إلى ثلاث سنوات) لتتبع التطور المعرفي وتحديد التغيرات في ملفات التعلم.
1. اختبار القراءة الجماعي الجديد (NGRT)
الغرض: NGRT هو تقييم موحد مصمم لقياس مهارات القراءة لدى الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و16 عامًا، ويتم مقارنته بالمتوسط الوطني.
ما يقيسه: يقيم جوانب مختلفة من القراءة، بما في ذلك الفونيمات، والقدرة على فك الشفرة، والفهم، والمفردات، والمعرفة النحوية، والقدرة على الاستنتاج والاستنباط، وفهم اللغة المجازية.
المكونات: يتكون الاختبار عادةً من مهام لإكمال الجمل (لقياس فك الشفرة وبعض الفهم) ومهام لفهم المقاطع (لقياس مجموعة من مهارات الفهم ذات الصعوبة المتزايدة).
فوائد للمدارس
-
تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم في القراءة أو تطوير إضافي.
-
تخطيط محتوى المنهج والتدخلات في المستويات المناسبة.
-
مراقبة تقدم القراءة وفعالية التدخلات بمرور الوقت.
-
مقارنة القدرة على القراءة مع المتوسطات الوطنية باستخدام درجة العمر المعيارية (SAS).
الإدارة: يُدار NGRT غالبًا في الفصول الدراسية أو في نقاط رئيسية من السنة الدراسية لتتبع التقدم وقياس تأثير التدخلات. النسخة الرقمية تكيفية، تتكيف مع مستوى قدرة الطالب أثناء الإجابة.
2. اختبار القدرات المعرفية (CAT4)
الغرض: CAT4 هو تقييم تشخيصي يقيس قدرة الطالب على التعلم من خلال تقييم قدراتهم المعرفية في المجالات التي تعد حاسمة للنجاح الأكاديمي. إنه ليس اختبارًا للمعرفة المكتسبة ولكنه يقيم مهارات التفكير الفطرية.
ما يقيسه: يقيم الاختبار أربعة مجالات رئيسية للتفكير:
-
التفكير اللفظي: التفكير وحل المشكلات باستخدام الكلمات واللغة.
-
التفكير غير اللفظي: تحديد الأنماط والعلاقات باستخدام الأشكال والأشكال.
-
التفكير الكمي: العمل مع الأرقام وحل المشاكل الرياضية.
-
التفكير المكاني: تصور وتحريك الأشياء والعلاقات في الفضاء.
فوائد للمدارس:
-
تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب في المجالات المعرفية المختلفة.
-
توجيه الطلاب إلى البرامج المناسبة وتكييف استراتيجيات التعليم لتلبية الاحتياجات الفردية.
-
تحديد الطلاب الموهوبين والموهوبين أو الذين يحتاجون إلى دعم إضافي.
-
توفير رؤى حول أساليب التعلم والمجالات المحتملة للتحسين.
-
التنبؤ بالأداء الأكاديمي المحتمل في الامتحانات المستقبلية.
نصيحة لأولياء الأمور: لا تتطلب هذه الاختبارات أي تحضير. شجعوا الأطفال على بذل قصارى جهدهم — فهي تتعلق بتقييم القدرة وليس الذاكرة.
